Разработал: педагог-психолог Штода О. Е.

Когда ребенок вырастает, то уход за грудным младенцем кажется детской игрой, по сравнению с воспитанием двухлетнего малыша или упрямыми дошкольными годами. Потребности ребенка уже выходят за рамки удовлетворения голода и смены пеленок. Теперь появляются такие проблемы в воспитании, как социальное развитие ребенка и его эмоциональное со стояние.

Хотя эмоциональные потребности ребенка могут показаться не такими сложными, как у взрослых, есть несколько вещей, на которые вы должны обратить внимание для эмоционального здоровья дошкольника:

1. Доверие. Хотя специалисты считают, что доверие обычно возникает у младенцев еще в период основного ухода за новорожденным, это чувство необходимо развивать на протяжении многих лет. Ребенок, достигший возраста дошкольника, который доверяет своим родителям или опекунам, скорее всего, будет меньше страдать от разлуки с ними, когда настанет время идти в школу или когда родители отправятся в путешествие без него. Кроме того, будучи уверенным в родителях, ребенок не испытает ненужного стресса, например, от того, что мама и папа ушли и оставили его с няней. В этом возрасте ребенок должен быть уверен в глубине души, что родители никогда не оставят его.

2. Уверенность. Интересно, исследования показывают, что уверенность формируется у ребенка не столько от родительской любви к нему, сколько от стабильных отношений родителей, от любви родителей друг к другу. Специалисты наблюдали, как дети в возрасте нескольких месяцев реагируют на напряженные отношения родителей. Это напряжение порождает внутреннюю неуверенность ребенка в себе. В дошкольном возрасте у таких детей, например, может появиться привычка грызть ногти или другие привычки. Родителям, желающим воспитать уверенного в себе человека, крайне важно строить отношения муж-жена на основе уважения. Когда ребенок становится старше, он считает виновным себя, если что-нибудь не ладится в отношениях мамы и папы. Так после развода родителей, которые полагали, что их ребенок-дошкольник слишком мал, чтобы понять что-нибудь в их отношениях, родители мучаются с отпрыском, который растет угрюмым подростком, и не желает иметь ничего общего с любым из них или обоими родителями.

3. Уважение. По мере роста дошкольника, вы, несомненно, начнете замечать, что он ждет вашего внимания. Для девочек, как правило, крик души знать, что родители, особенно отец, довольны ей. Мальчики, как правило, хотят знать, что родители, особенно отец, уважают его и знают, что он способен на поступок. Поэтому у дошкольников сильное желание сделать что-нибудь самостоятельно. Именно родителям дошкольников необходимо огромное терпение в поощрении самостоятельности. Необходимо показать детям, что их будут любить и уважать и такими как они есть, и за их поступки.

4. Радость общения. Потребности ребенка в доверии и уважении могут быть удовлетворены полностью, но возможность отдохнуть, и насладится компанией родителей, совсем другое дело. Для ребенка важна не только материальная забота. Для него бесценно знать, что его родители получают удовольствие от общения с ним. Это помогает ребенку в общении со сверстниками. Ребенок уверенно чувствует себя в компании, добиваясь расположения других людей дружелюбием, а не давлением.

Многие специалисты только сейчас начинают понимать, как важно эмоционально развивать ребенка с самого раннего возраста. Основополагающие истины, заложенные в детстве, будут служить хорошей отправной точкой. Поэтому в наши дни, во многих странах дошкольному образованию стало уделяться гораздо больше внимания. Причина уважительная: когда эмоциональные потребности ребенка были удовлетворены в раннем возрасте, то намного легче продолжать воспитание и в последующие годы. Вместо того чтобы развивать эмоции в более позднем возрасте, лучше не лишать детей развития чувств, пока они маленькие. Кроме того, как родители, вы, несомненно, будете вознаграждены, когда увидите, как ваш дошкольник щедро делится с вами эмоциями. Еще более счастливы вы будете, когда ваш ребенок вырастет и станет взрослым, уверенным в себе человеком, живущим в гармонии с окружающим миром и приносящий радость другим.